| PROGRAMME DES GALOPS |
| GALOP 1 |
| A CHEVAL |
| Se mettre en selle. |
| Ressangler en selle avec une aide éventuelle. |
| Descendre en autonomie. |
| Prendre et ajuster ses rênes. Les tenir correctement. Pouvoir les allonger, les lâcher, les reprendre. |
| Effectuer des transitions simples et espacées entre l'arrêt, le pas et le trot. |
| Rester en équilibre sur ses étriers quelques foulées au pas et au trot. |
| Chausser et déchausser ses étriers au pas. |
| Être assis dans une bonne posture au pas. |
| Galoper quelques foulées. |
| Diriger au pas. |
| Trotter enlevé en rythme sur un tracé simple. |
| A PIED |
| Mettre et enlever un licol |
| Desseller son poney et ranger la selle |
| Panser (étrille + bouchon) |
| Enlever le licol et ramener le poney à l'écurie |
| Enlever le filet, laver son mors et le ranger |
| CONNAISSANCES |
| Citer les règles élémentaires de sécurité. |
| Nommer les principales parties de la selle. |
| Nommer les principales parties du filet |
| Expliquer les caractéristiques principales du comportement du cheval. |
| Identifier les expressions et postures principales du cheval et ce qu'elles expriment. |
| Nommer les parties du licol. |
| Reconnaître et nommer les trois allures. |
| Reconnaître et nommer les 3 robes de base. |
| Nommer et montrer les principales parties extérieures du cheval. |
| Définir les aides naturelles et artificielles. |
| Se repérer et connaître les principaux espaces de son club. |
| GALOP 2 |
| A CHEVAL |
| Se mettre en selle, ressangler et régler ses étriers seul. |
| Lâcher ses rênes, les reprendre et les ajuster au trot enlevé. |
| Galoper assis en cherchant une bonne posture. |
| Trotter assis en cherchant une bonne posture. |
| Partir au galop et maintenir le galop. |
| Changer d’allure sur des transitions simples et progressives : arrêt-pas , pas-trot ; trot-galop. |
| Alterner l’équilibre assis et sur les étriers au pas, au trot et au galop. |
| Diriger au pas et au trot sur un tracé défini incluant : cercle, volte, diagonale et doubler. |
| Sauter un petit obstacle sur la piste au trot et au galop. |
| A PIED |
| Mettre un filet. |
| Mettre une selle. |
| Aborder un poney au pré ou au boxe, l'attrapper et le relacher. |
| Faire un pansage complet. |
| Faire un nœud d’attache. |
| CONNAISSANCES |
| Expliquer les aides pour avancer et leur graduation. |
| Nommer les parties du filet et de la selle. |
| Reconnaître et nommer les instruments de pansage. |
| Décrire les caractéristiques principales des 5 sens du cheval. |
| Décrire leurs comportements entre eux. |
| Décrire leur comportement alimentaire. |
| Décrire la bouche du cheval et comment il s’alimente. |
| Reconnaître les aliments de base. |
| Connaître leurs besoins en eau et les modes d’abreuvement. |
| Nommer et reconnaître trois races de chevaux ou de poneys. |
| Nommer et reconnaître plusieurs robes. |
| Décrire et montrer les parties principales des membres. |
| Dessiner sur un papier et nommer les figures de manège usuelles. |
| Citer les règles de circulation à mettre en pratique dans un manège. |
| Identifier les principales activités équestres. |
| Caractériser les différents types de logements des chevaux. |
| GALOP 3 |
| A CHEVAL |
| Trotter enlevé sur un diagonal défini et en changer à volonté. |
| Déchausser et rechausser ses étriers au trot et au galop. |
| Être stable en équilibre sur ses étriers au trot. |
| Maintenir son équilibre sur ses étriers au pas et au galop. |
| Accélérer et ralentir aux trois allures. |
| Changer d’allure sur des transitions simples en un point précis : arrêt-pas ; pas-trot ; galop-trot |
| Partir au galop sur le bon pied du pas ou du trot sur une courbe. |
| Être assis au trot et au galop en cherchant à conserver une bonne posture. |
| Obtenir une vitesse adaptée dans chaque allure. |
| Diriger au trot sur un tracé précis comprenant des courbes serrées. |
| Diriger au galop sur des courbes larges. |
| Sauter un obstacle isolé de 60 cm environ en contrôlant l’allure et la direction à l'abord et à la réception. |
| Enchaîner des obstacles isolés de 50 cm environ sur un tracé simple. |
| Sauter sur la piste des dispositifs simples d’obstacles rapprochés d'environ 60cm dans une bonne posture. |
| A PIED |
| Ajuster le harnachement. |
| Démonter, remonter et entretenir un filet |
| Effectuer un pansage complet de son cheval ou de son poney. |
| Doucher les membres. |
| Graisser les pieds. |
| Entretenir la litière et l'abreuvoir. |
| CONNAISSANCES |
| Expliquer les aides pour tourner. |
| Expliquer comment partir au galop. |
| Expliquer les conditions élémentaires du bon abord d’un obstacle. |
| Dessiner et nommer la demi- volte et la demi-volte-renversée. |
| Décrire la posture du cavalier assis et expliquer l’assiette. |
| Expliquer la raison du changement de diagonal au trot enlevé |
| Expliquer l’action des aides : agir, résister, céder. |
| Identifier 8 disciplines équestres sportives et leurs carcrtéristiques. |
| Nommer et situer les parties extérieures du cheval. |
| Nommer et situer les parties du sabot. |
| Expliquer le rôle de l’entretien des pieds et de la ferrure. |
| Expliquer le mécanisme du pas et du trot. |
| Nommer et reconnaître 3 races de poneys et 3 races de chevaux. |
| Reconnaître et nommer les particularités des robes. |
| Reconnaître, nommer et décrire : les déclinaisons du bai et de l'alezan. |
| GALOP 4 |
| DRESSAGE |
| Effectuer une reprise de dressage niveau CLUB 4. |
| OBSTACLE |
| Effectuer un parcours d'obstacle niveau CLUB 3. |
| EXTERIEUR |
| Effectuer une sortie en extérieur aux 3 allures. |
| A PIED |
| Mettre et enlever des protections de travail. |
| Mettre et enlever des protections de transport |
| Inspecter et soigner les membres avant et après le travail. |
| Procéder à une identification de base |
| CONNAISSANCES |
| Décrire la posture du cavalier à cheval à l’obstacle |
| Nommer et reconnaître les mors de filet usuels. |
| Nommer les différentes parties du livret signalétique. |
| Citer et expliquer les soins périodiques obligatoires et recommandés. |
| Citer les principales normes physiologiques du cheval . |
| Identifier les signes de maladies. |
| Expliquer le mécanisme du galop à droite et à gauche. |
| Décrire les besoins alimentaires du cheval. |
| Reconnaître les grandes familles d’aliments à distribuer. |
| Reconnaître les principaux aliments à éviter. |
| Expliquer l’accord des aides. |
| Expliquer les règles de sécurité à appliquer en carrière et à l'extérieur. |
| Expliquer ce qu’est un pli et l’incurvation. |
| GALOP 5 |
| DRESSAGE |
| Effectuer une reprise de dressage niveau CLUB 3 grand prix. |
| OBSTACLE |
| Effectuer un parcours d'obstacle niveau CLUB 2. |
| CROSS |
| Effectuer un parcours de cross niveau CLUB 3. |
| A PIED |
| Présenter seul un cheval en main au pas et au trot. |
| Longer un cheval détendu au pas, au trot et à l’arrêt. |
| Embarquer un cheval dans un camion ou dans un van. |
| Poser des bandes de repos, les enlever et les rouler. |
| CONNAISSANCES |
| Définir la cession à la jambe et ses critères de jugement. |
| Définir les transitions, qualités, défauts. |
| Reconnaitre et nommer les principaux mors de filet. |
| Donner l’emplacement des lettres de la carrière de dressage. |
| Citer les noms des principaux obstacles de CSO. |
| Identifier des différents types de Pie, de tachetés, des adjonctions. |
| Identifier les grands groupes musculaires et leur rôle. |
| Identifier les principales parties du squelette. |
| Expliquer les grandes particularités de la digestion du cheval. |
| Expliquer le numéro SIRE. |
| Expliquer la puce : lieu d’implantation, usage, lecteur. |
| Expliquer les listes et les obligations d’inscription pour concourir. |
| GALOP 6 |
| DRESSAGE |
| Effectuer une reprise de dressage niveau CLUB 2 grand prix. |
| OBSTACLE |
| Effectuer un parcours d'obstacle niveau CLUB 1. |
| CROSS |
| Effectuer un parcours de cross niveau CLUB 2. |
| A PIED |
| Toiletter et tresser un cheval pour une compétition. |
| Longer aux trois allures un cheval ou poney détendu. |
| Déplacer le cercle à la longe. |
| Faire sauter un petit obstacle à son cheval à la longe. |
| Marcher et trotter un cheval aux longues rênes sur le cercle et changer de main au pas. |
| CONNAISSANCES |
| Expliquer les critères de jugement des mouvements d’une reprise de dressage. |
| Expliquer les allures artificielles ou défectueuses. |
| Citer les critères de qualité ou les défauts des allures. |
| Expliquer les notes d’ensembles et leurs critères de jugement. |
| Définir la mise sur la main et l’impulsion. |
| Définir le galop à faux et ses qualités. |
| Citer les principaux enrênements de travail monté et expliquer leur but. |
| Citer les noms des principaux obstacles de Cross. |
| Décrire le pied et la ferrure. |
| Lister les principales maladies du cheval et leurs symptômes. |
| Expliquer les variations des besoins alimentaires du cheval. |
| Évaluer l’état corporel d’un cheval (embonpoint, maigreur). |
| Nommer les étapes du travail du maréchal-ferrant. |
| Expliquer les grandes étapes de la reproduction de la saillie au sevrage. |
| Expliquer le mécanisme du reculer. |
| GALOP 7 |
| DRESSAGE |
| Effectuer une reprise de dressage niveau CLUB 1 grand prix. |
| OBSTACLE |
| Effectuer un parcours d'obstacle niveau CLUB élite. |
| CROSS |
| Effectuer un parcours de cross niveau CLUB 1. |
| A PIED |
| Poser des bandes de polo. |
| Lire un livret et vérifier le signalement d’un cheval. |
| Démonter, remonter et ajuster une bride |
| Travailler à la longe un cheval ou poney enrêné. |
| Utiliser les longues rênes au pas et au trot en cercle et en ligne droite, de coté ou derrière et changer de main. |
| CONNAISSANCES |
| Définir l’épaule en dedans, qualités et défauts d’exécution. |
| Connaître le rôle et l’effet de la bride. |
| Expliquer ce qu’est la rectitude. |
| Identifier et nommer les défauts d’aplombs principaux des membres. |
| Savoir lire un livret et vérifier le signalement d’un cheval. |
| Expliquer et identifier l’impact des transports sur la santé et le bien-être des chevaux. |
| Décrire et expliquer les grands principes de rationnement pour respecter la santé et le bien-être des chevaux. |
| Comprendre et expliquer les différentes dénominations des produits pour l'alimentation et la complémentation des chevaux. |
| Connaître les principaux enrênements du travail en longe : buts, effets. |
Toutes les reprises de dressage sont disponibles sur : www.ffe.com/Disciplines/General/Dressage/Reprises
